Ik ben promovendus bij de afdeling Language Development van het Max Planck Institute. Ik ben geïnteresseerd in wat jonge kinderen helpt om een rijke woordenschat op te bouwen.
Als kinderen klein zijn, brengen ze een groot deel van hun tijd door met hun ouders. Dat zijn dus ook degenen met wie ze het meest praten. Het is dan ook geen verrassing dat de meeste kinderen hun eerste woorden thuis leren, van hun ouders. Maar hoe ondersteunen we de taalontwikkeling van kinderen eigenlijk het best? Dat is een vraag die ouders, onderzoekers én mijzelf bezighoudt. Het is de vraag die centraal staat in mijn werk: wat is de rol van alledaagse taalervaringen binnen het gezin, bij het het ontwikkelen van de woordenschat?
In mijn hoofdproject, Taal In Je Genen en je Ervaringen (TIJGER), vragen mijn team en ik aan een groot aantal gezinnen naar de woordenschat van hun peuters, naar hun eigen woordenschat, en naar de taalervaringen die kinderen in het dagelijks leven opdoen. Daarbij kijken we naar de rol van zowel moeders als vaders. Het meeste onderzoek op dit gebied richt zich op slechts één ouder — meestal de moeder — terwijl deze studie juist ook de rol van vaders wil begrijpen. Om het deelnemen voor gezinnen zo makkelijk mogelijk te maken, verloopt de studie volledig online, zodat ouders vanaf elke plek in Nederland kunnen meedoen.
