Wij zijn op zoek naar een promovendus om onze BabyBRAIN groep te versterken. In deze volledig gefinancierde positie zal de promovendus cross-sectioneel en longitudinaal onderzoek uitvoeren naar hoe leren zich in de vroege kindertijd ontwikkelt. Dit omvat het verzamelen en analyseren van zowel gedrags- als electrofysiologische gegevens van baby’s en jonge kinderen, onder begeleiding van Marlene Meyer, Robert Oostenveld en Sabine Hunnius. De promovendus zal lid zijn van het Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour en het Baby and Child Research Center.
Over het project:
De promovendus zal gebruikmaken van een nieuw neurowetenschappelijk instrument, optically-pumped magnetometers, om te onderzoeken hoe leren zich in de vroege levensfase ontwikkelt. Het project richt zich op de invloed van het gedrag van verzorgers op het leren van baby’s, en hoe vroege verschillen in leren later taal- en sociale vaardigheden voorspellen. De inzichten uit dit project kunnen bijdragen aan kennis over vroege interventies om leren in de babytijd te bevorderen, met mogelijk positieve effecten op het verwerven van latere vaardigheden. Dit onderzoek bevindt zich op het snijvlak van de cognitieve neurowetenschappen en de ontwikkelingspsychologie.
De kandidaat
Kandidaten beschikken bij voorkeur over een masterdiploma in (ontwikkelings)psychologie, cognitieve neurowetenschappen, cognitieve wetenschap of een gerelateerd vakgebied. Belangrijk is dat zij een sterke motivatie hebben om interdisciplinair empirisch onderzoek te doen op het raakvlak van ontwikkelingspsychologie en cognitieve neurowetenschappen.
Deadline
Solliciteer vóór 15 september 2025.